Дидактическая игра по изодеятельности знакомство с цветом

Дидактические игры по изобразительной деятельности

дидактическая игра по изодеятельности знакомство с цветом

развивать чувство цвета, композиционные умения, и навыки его дидактическая игра по художественно-эстетическому развитию старших Знакомство детей с изделиями народных промыслов, с их названием. И здесь на помощь воспитателю приходят дидактические игры. Игра « Подбери цвет к узору» Дети рассматривают узор из Цель. Продолжить знакомство детей с разными жанрами живописи и . Очень распространенная игра, которую можно использовать не только на изодеятельности, но и в других. Тогда ее можно будет использовать при знакомстве с одеждой. Дидактическая игра «Подбери по цвету» Продолжая готовить.

Выигрывает ребенок правильно выполнивший задание первым. Воспитатель рассматривает палочки, обращая внимание детей на то, что цвет палочки и коробки совпадают такой. Затем дети выполняют задание. Выигрывает тот ребенок, который первым отберет палочки своего цвета и правильно назовет. Постепенно количество палочек увеличивается. Взять палочки для мороженого, покрасить краской в основные цвета. Коробки из-под кефира обрезать и оклеить разноцветной бумагой.

На заднюю сторону наклеить картинку с изображением забавного животного. Закреплять у детей умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки, соотносить размер прорези и вкладки.

Доска с прорезями для вкладывания овалов разной величины; картонные овалы, по величине соответствующие прорезям. Большой, маленький, синий, красный, зеленый, желтый. Воспитатель с двумя детьми рассматривает образец пирамидки с прорезями, берет по одному вкладышу овалунаходит для вкладыша нужную по размеру прорезь и вставляет овал в ячейку.

Далее детям предлагается выполнить задание самостоятельно. В случае затруднения воспитатель снова показывает образец действия. Игра продолжается до полного сбора пирамидки. Затем детям предлагается выполнить задание самостоятельно от начала до конца. Выигрывает тот игрок, который соберет пирамиду первым. Вырежьте из картона овалы. Получится трафарет пирамидки, который следует наклеить на твердое основание. Вырезанные овалы покрасьте в основные цвета и покройте лаком на водной основе для прочности.

Продолжать знакомство детей с шестью цветами спектра и их названиями. Учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. Коробка с разноцветными выемками, предметы-вкладыши соответствующего цвета, мешочки по количеству участников. Воспитатель вносит коробку и мешочки с одинаковым количеством разноцветных вкладышей.

дидактическая игра по изодеятельности знакомство с цветом

Каждый вкладыш попадает в свою ячейку. В случае неправильного выбора игрок пропускает ход. Выигрывает тот, у кого раньше, чем у других закончатся вкладыши.

дидактическая игра по изодеятельности знакомство с цветом

Основа для игры - коробка из-под конфет с круглыми ячейками. Ячейки разделите на сектора по цветам.

дидактическая игра по изодеятельности знакомство с цветом

На дно каждой ячейки приклейте метку из цветной самоклеящейся бумаги. Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку. Цветные веревочки и колечки основных цветов. Воспитатель вносит кукол, которые собираются на праздник. Детям объясняют, что куклам нужны украшения — бусы. Педагог показывает бусы, надевает примеряет куклам по очереди, но всем их не хватает.

Воспитатель приносит коробку с колечками и веревочками. Концы веревок соединяет педагог. Педагог предлагает детям трафареты с прорезями формы различных предметов: Затем дети разрисовывают цветными изображения заданное пространство. В зависимости от уровня развития изобразительных навыков сложность контуров предметов определяется каждому ребенку индивидуально: Такие упражнения обогащают детские впечатления о форме реальных предметов, учат замечать общее между ними, в частности, что все предметы раскрашены цветными полосками, все они разные посуда, одежда, белье и.

Так формируются у детей умения обобщать предметы по одному сходному признаку, вне зависимости от их функционального назначения. Собрать из предложенных частей животное, назвать, какое получилось животное, назвать из каких фигур оно состоит, что изображают эти фигуры голова, туловище, лапы, хвост, уши. У гончара разбились все горшки и вазы, которые он изготовил для продажи на ярмарке. Следует найти лишний и объяснить почему, к какому промыслу относится, что ему свойственно.

Тот игрок, кто правильно ответит, получает фишку жетон. Победителем станет тот, кто соберет больше жетонов. Если ответ верный, он становится ведущим. Внимательно рассмотрев их, запомнив расположение, игроки отворачиваются.

Ведущий меняет предметы местами и убирает какой-либо. Если задача решена, выбирается другой ведущий, игра продолжается. Маленькие карточки с отдельными элементами узора, среди которых варианты росписи, отличающиеся цветом, деталями.

Ведущий следит за правильностью выполнения задания. Силуэты предметов, которые следует украсить, играющие выбирают по желанию. Выбрав нужное количество элементов, составляют узор. Работу игрок может выполнять, копируя узор образцов или придумывая свою композицию. Воспитатель показывает образцы, дает возможность внимательно их рассмотреть.

Дидактические игры по изодеятельности для дошкольнико

По сигналу взрослого играющие собирают из частей изображение какого-либо изделия. Выигрывает тот, кто первым справится с заданием. Закреплять названия элементов росписи: Поддерживать интерес к хохломскому промыслу. Развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.

Игра по ИЗО «Смешай цвета». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации. Отсчитывает стрелкой нужное количество отсчет начинается сверху, на картинке вместо цифры Рассказать нужно о промысле, на который указала стрелка. За правильный ответ фишка. Побеждает тот, кто наберет больше фишек.

Педагог предлагает посмотреть внимательно на картины и положить в центр стола картины, изображающие только натюрморт или только портрет, пейзаждругие отложить в сторону. У каждого ребёнка репродукция какой-либо картины, у кого изображён пейзаж, у кого портрет или натюрморт.

Воспитатель загадывает загадки, а дети должны показать отгадки, используя репродукции картин. Если видишь, на картине Нарисована река, Или ель и белый иней, Или сад и облака, Или снежная равнина, Или поле и шалаш, Обязательно картина Называется пейзаж Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу, Знай, что это натюрморт Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Лётчик, или балерина, Или Колька, твой сосед, Обязательно картина Называется портрет.

Перед началом игры детям даётся установка смотреть и слушать внимательно, так как в рассказе будет допущена ошибка. Слушать и смотреть внимательно, обнаружить и исправить ошибки. Выигравшим считается тот, кто установил большее число ошибок и верно их исправил. Он же получает право быть ведущим в игре составлять искусствоведческий рассказ по другому произведению. Она рассказывает о том, как в знойный, ясный день на луг, покрытый зелёной, изумрудной травой отсутствует описание цветоввышли косари старики и женщины отсутствует в описании образ подростка.

Самое главное и красивое в этой картине белоствольные берёзы, они написаны в центре картины ошибочное описание композиционного центра.

В произведении передан покой и тихая радость. Для этого художник использует яркие, сочные краски: Педагог описывает картину какого-либо художника, не называя её и не рассказывая, какие цвета использовал художник. У неё мечтательное лицо. Дети рассказывают, какими красками и оттенками изображено всё, о чём рассказал воспитатель. Затем воспитатель показывает репродукцию картины детям. Побеждает тот, ответ которого наиболее близок к истине. Под музыку воспитатель подробно описывает какой-либо пейзаж.

Затем он показывает детям репродукции картин разных пейзажей, среди которых находится и тот, который он описывал. Дети должны узнать пейзаж по описанию и объяснить свой выбор. Дети должны отобрать только те картинки, на которых изображены элементы, присущие жанру пейзажа, обосновывая свой выбор. Закрепить знания о составных частях лица: Закрепить знания о составных элементах пейзажа, о признаках времён года, учить составлять композицию по собственному замыслу, по заданному сюжету осенний, летний, весенний, зимний.

Цветные изображения деревьев, цветов, трав, грибов и. Силуэты деревьев, домов, облаков, гор разной величины маленькие, средние, большие Описание игры: Закрепить знания о жанре натюрморта, особенностях изображения, составных элементах.

ОД "Дикие и домашние животные"

Закрепить знания о предметном мире, его назначении и классификации. Репродукции картин с пейзажами, аудиозапись П. Можно использовать в игре аудиозапись П. Развивать способность детей определять эмоциональное состояние человека по схематическим изображениям.

Развивать мелкую моторику рук. Вырезанные овалы лица 15х15 см. Наборы одинаковые для каждого ребенка в конвертах. Цветные фишки для оценки работы. Воспитатель предлагает детям за определенное время минуты разложить на подносах перед собой части лица; первый, выполнивший задание, получает фишку. Затем воспитатель берет в руки карточку-пиктограмму и предлагает детям изобразить на портрете это состояние человека, объяснить, какое состояние они изобразили, почему они так считают.

На выполнение этого задания отводится минуты.