Жил на свете слоненок выпиши из текста слова с мягким знаком

Диктанты по русскому языку 2 класс | Класс39

Спиши предложения и подчеркни мягкие согласные: Выпишите из текста двух – и трёхсложные слова. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак. Вот танцует на шаре слонёнок макс. у, жил, нас, медвежонок очень, воду, он, любил его, часто, купали, мы тазу, мишка, в. проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. 2 класс Выпишите слова с разделительным ъ. Чуть свет мы поъехали к омуту. . Спиши текст. .. Я и мой брат Петя жили у деда. Слонёнок. Откуда взялись броненосцы. . Подчеркни в словах разделительный мягкий знак. 5. Выпиши из текста слово с буквой «и краткое». . Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. .. Крупные снежинки мотыльками кружились в свете окна. .. и искажений букв; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.

Все эти слова являются образованными от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общую в этих словах. Упражнение — Страница 18 Прочитай предложение. Выпиши родственные слова, вставив пропущенные буквы. У всех у них общий корень - голуб. Упражнение — Страница 19 Подбери к каждому слову родственное слово и запиши. Слон - слонёнок, тигр - тигрица, корова - коровий, грач - грачонок.

Какие слова нельзя назвать родственными? Слон и слоняться не являются родственными словами, а также корова и телёнок не являются родственными. Упражнение — страница 19 Прочитай предложения. Найд и подчеркни родственные слова. Вода - краса природы. Журчат и мчатся весенние воды. Тихо бьёт из родника чистая водичка. Красиво блестят на солнце водяные брызги.

А теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение: Упражнение — страница 19 Прочитай. Спиши его, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения на письме. Холодная зима Стоит холодная зима. Белый пушистый ковёр накрыл поля и холмы. Деревья по ночам трещат от мороза. Рыбы ушли на дно рек и озёр. Лиса укрылась в норе. Только голодный волк бродит по лесам, полям и дорогам. Упражнение — страница 20 Подберите к каждому слову родственное слово.

Объясните их правописание в корнях слов. Упражнение — страница 21 Прочитай. Подбери к выделенным словам однокоренные слова. Запиши пары родственных слов. Мороз - морозец, морозилка, морозить, морозный, разморозка. Снег - снеговик, Снегурочка.

Сад - высадка, садик, садовник. А теперь выделим корень в однокоренных словах: Упражнение — страница 21 Выдели корень в родственных словах. Травка - трава, травушка, травинка. Дубки - дубок, дубочек. Глазки - глазок, глазоньки. И выделим корень в словах: Упражнение — страница 22 Прочитай народные пословицы и поговорки. Спиши пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы. Рыбка мелка, да уха сладка. Хороша кашка, да мала чашка.

Ложка дёгтя портит бочку мёду. Зимой шубка не шутка. Запишем проверочные слова к словам с пропущенными буквами. Рыбка — рыба, сладка — сладок, чашка — чашечка, ложка — ложечка, шубка — шуба. Упражнение — страница 23 Запиши пары родственных слов. Запишем пары родственных слова: Звезда - звёздное, ненастье - ненастный, счастье - счастливая.

Выделим корень у этих слов: Есть ли среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками? Подчеркни буквы на месте этих звуков. Среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками следующие: Приставка Упражнение — страница 23 Спиши, раскрывая скобки. Все птицы улетели на юг.

Малыши запели весёлую песню. Часть слова перед корнем — это: Упражнение — страница 24 Образуйте и запишите новые слова с приставками за- пере. Бежать - забежать, перебежать.

Ехать - заехать, переехать. Везти - завезти, перевезти. Играть - заиграть, переиграть. Говорить - заговорить, переговорить. Кричать - закричать, перекричать. Прыгнуть - запрыгнуть, перепрыгнуть. Чем различаются записанные вами родственные слова?

Записанные родственные слова различаются по смыслу. Упражнение — страница 24 Какая буква в словах пропущена? Нам объявили, что будет контрольная. В гору шёл крутой подъём. Машина съехала с горы и подъехала к пристани. Теперь обозначим в словах с пропущенными буквами приставки. Однако в начальной школе для простаты твердый знак выделяют вместе с приставкой. Упражнение — страница 25 Попробуй образовать новые слова с приставками.

Какое правило нужно вспомнить? Подъезд, въезд, отъезд, переезд, разъезд. Отъел, объел, поел, съел. При образовании новых слов с приставками следует вспомнить следующее правило.

Разделительный твёрдый знак ъ пишется после приставок, которые заканчиваются на согласный, перед буквами е, ё, ю. Жил-был в лесу зайка. Я никого не боюсь! Подумайте, какие из слов передают хвастливость зайца, придают ему уверенность, приободряют. Зайцу придают уверенность следующие слова: Выделите в подчёркнутых словах корень, суффикс и окончание. Упражнение — страница 27 Образуйте слова с суффиксами -ик- и -ок. Ледок, домок глазок, листок, сынок.

Упражнение — страница 27 Образуй ласковые имена с суффиксом -еньк. Упражнение — страница 28 Аня и Ваня отгадывают загадки. Гудит, а не мотор, Летит, а не птица, Жалит, а не змея.

Шмель Летит чёрная орлица, Крылья распластала, Солнце красное застлала. Туча Раздели слова на три группы. Слова - названия предметов: Слова - названия признаков предметов: Слова - названия действий предметов: Подчеркните существительные которые отвечают на вопрос кто?

Имя существительное Упражнение — страница 29 Напиши пять слов — названий предметов, которые ты видишь вокруг себя в классе. С новой строки напиши пять слов — названий предметов, которые ты видишь за окном. Парта, стол, стул, доска, мел. Дерево, птица, небо, солнце, дом.

Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос что? Упражнение — страница 29 Прочитай стихи В. Выпиши выделенные имена существительные по вопросам.

В чистом поле - домик твой, В ясном небе - песня. Поле, домик, небо, песня. Упражнение — страница 30 Угадай, из каких сказок эти герои: Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Шумят в саду деревья. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Хрустят листья и травка на тропе у дома. Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев.

Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. За полями начинался низкий кустарник. Вот и деревня Редькино. Тут живёт дедушка Тарас.

Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья. Тут царят уют и чистота. На стене висит доска. Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок.

Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить. Надо хорошо смотреть, что едите! Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Чуткие у зверей уши. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. В 3 предложении подчеркни имена существительные. Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку.

Ветер гнул деревья к земле. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой. Найди в тексте 4 орфографические ошибки. Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали.

Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица. Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под берёзой красивый подберёзовик. Валя увидела под сосной маленький маслёнок. Серёжа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята весёлые и довольные вернулись домой. Дети нашли во дворе маленького котёнка. Он залез на дерево и не мог спуститься на землю. Дети принесли лестницу и сняли котёнка. Потом они взяли его в дом, напоили молочком, накормили котлетой.

Теперь котёнка зовут Кешей. Он будет жить в доме. А осенью Кеша поедет в город. Он скоро привыкнет жить в городской квартире. Раздели слова на слоги: Дымка тумана сползала в овраг. Мы подъехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали над озером дикие утки. Они сделали круг и сели в камышах. Дикие утки строят гнёзда на кучках старого камыша.

Птица найдёт кучку, вытопчет в середине ямку и устилает её легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть. Раздели слова для переноса и на слоги: Найди слова, которые нельзя переносить. Алёша с сестрой купили букет мимоз. Они весело вбежали в дом. Чудный запах лился от цветов. Вот пушистый букет на столе. Малышка Аннушка сунула нос в букет. С щеки упала пыльца. Как хороши были мимозы! Это цветы для мамы Светланы. Раздели слова для переноса: Малыш выбежал на крыльцо.

В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. На ручку мальчика села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен. Подчеркни все орфограммы в тексте.

На птичьем дворе живут разные породы птиц. Вот бегают десять куриц и большой петух. Он умеет громко кричать. У него грозный вид. Живут здесь домашние утки. А это гуси с длинными шеями. Разделить слова на слоги: Подчеркнуть все известные орфограммы. Ребята собирали их на корм животным. В дубах есть дупла.

  • Вариант 18
  • Карточки по русскому языку для учащихся 2 класса по подготовке к ВПР
  • Чтение Работа с текстом 2 класс Крылова.

На ветках дубов живут сороки. На коре дерева следы короеда. А там болото, на котором часто живут цапли. Я много раз бегал со своим щенком Чапой к цаплям. В субботу ученики были на экскурсии в музее искусства. В нём прошёл урок эстетики. Ребята побывали на выставке эстампов художника- эскимоса с Чукотки. С неба падали снежинки на крыши домов.

Вода в лужах замёрзла. Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Снег стал чистыми капельками воды. Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли.

Про реки и озёра, про моря и родники сложено много песен, стихов, поговорок. Наша родина — это речной и озёрный край. Река Волга — это величайшая река. Она начинается с маленького родника. Волга величаво несёт свои воды до самого Каспийского моря.

Зазеленела трава на проталинах. Вот и последний снег растаял. Зацвели цветы на лугах. Ей бы тень да холодок. Она всё время прячется от солнышка. Чтобы не заболеть туберкулёзом, не пользуйся чужой зубной щеткой и полотенцем; спи на чистой постели и ешь из чистой посуды. Для укрепления организма употребляй пищу разнообразную и богатую витаминами, делай зарядку, чаще бывай на свежем воздухе.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Родина — мать своего народа. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придаёт силы. Любить Родину — значит охранять её, жить с ней одной жизнью.

В первом предложении подчеркните главные члены предложения, укажите, какие это части речи. Выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. Калина — невысокий ветвистый кустарник. Густые кусты калины покрыты красивыми широкими листьями. Выделите в записанных словах суффиксы. Найдите сходство и различие в звукобуквенном составе слов день и петь.

IV класс Диктанты Осеннее утро Лёгкий морозец выбелил землю, затянул лужи хрустящим льдом. Какой нарядный стал лес! Осины и клёны в красных одеждах. А среди них тёмная зелень молодых ёлок. Шумят под ногами опавшие листья. В воздухе пахнет грибами, лесной свежестью. Вдруг громкий, заливистый лай встряхнёт тишину.

Эхо подхватит его и разнесёт далеко по лесу по Г. Куница Ночь в густом лесу. Вот вышла из-за тучи луна. Засверкали, заблестели снежинки на ветвях кустов, на елях, на соснах. Засеребрился ствол старой осины.

У вершины её чернело дупло. К осине по снегу мягкими прыжками подбежал длинный зверёк. Остановился, понюхал, поднял кверху острую мордочку. Мелькнули острые, хищные зубы. Куница быстро побежала по стволу. Белка заметила хищника и легко прыгнула на ветку соседней ели по В.

Петька Лето я провёл в Беловежской Пуще. В заповеднике жил ручной ворон Петька. Это была большая, чёрная и серьёзная птица. Однажды я дал ворону кусочек печенья.

Он взял печенье в клюв и спрятал в подклювный мешок. Я вынул маленькую монетку и показал Петьке. Эту монетку он также спрятал.

Потом Петька слетел на песчаную дорогу, сделал клювом круглую ямку и запрятал в песок подарки. Ворон вырвал клочок травы и воткнул в песчаный холмик. Директор заповедника приучал Петьку к охоте по И. Беловежская Пуща, заповедник, также, монетка, песчаный. Словарный диктант с заданием подчеркнуть в словах непроверяемые орфограммы, обозначить ударение 1.

Картина, рисунок, пейзаж, портрет, горизонт, экскурсия, путешествие, коллекция. Шофёр, хлебороб, директор, библиотекарь, агроном, комбайнер, тракторист, инженер, космонавт.

Автомобиль, комбайн, трактор, трамвай, самолёт, электровоз, ракета, корабль. Проверочное списывание с последующим заданием Галка и голуби Басня Галка увидала, что голубей хорошо кормят. Она выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали сперва, что она такой же голубь, и пустили её. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда её голуби стали клевать и прогнали. Галка полетела назад к своим, но галки испугались её оттого, что она была белая, и тоже прогнали Л.

Листья и вороны Осенью ветер сдувает с деревьев листья и ворон. Долго они вперемешку носятся в небе. Но потом вороны возвращаются на деревья, а листья падают на крыши и перекопанные к зиме грядки. Неуютно воронам на голых ветках. Но улетать с другими птицами они не хотят. Слишком привыкли к этим местам.

Знают тут каждое дерево, каждую печную трубу, где можно греться длинной и холодной зимой С. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера В лесу стало нарядно каждый куст и каждое дерево украсились кружевными арками. Даже старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки Э. Каллиграфическое задание Запишите каллиграфическим почерком. Язык свободный, мудрый и простой Нам поколения в наследство подарили.

Тургенев Грамматические задания 1. Составьте звуковую схему к любому слову. Клён, мороз, вьюга, съел, ночь. Дайте полную характеристику любому согласному звуку в слове хитрый. Выпишите из любого предложения словосочетания.

В зелёной листве берёз появились жёлтые листочки. Школьники повесили кормушки для птиц на высокий тополь. Объедините их в группы по частям речи. Запишите слова каждой части речи.

Пять, четыре, четверг, дружить, дружба, верх, сверху, на, она, в, и, но, оно, пятница, даль, далеко, дальний, сон, сонный спать, диво, удивиться, удивительный, 5. Запишите их в форме множественного числа в именительном падеже. Выделите в словах ударный слог. Директор, инженер, столяр, шофёр, доктор. Прочитайте предложения и сочетания слов. Продолжите запись, употребляя имена существительные из скобок в форме родительного падежа. На рынке много яблоки, апельсины, груши.

Много места, дела, блюдца. Пара туфли, ботинки, чулки, сапоги. Укажите сходство и различие в грамматических признаках форм имени существительного, употреблённого в данных словосочетаниях.

Задания в тестовой форме Укажите слова, в которых есть согласный звук [ж]. Укажите непарный по глухостизвонкости согласный звук. Укажите слова, которые соответствуют схеме нарисовать схему: Укажите ряд, где слова не являются однокоренными. Выделите в однокоренных словах корень.

Укажите слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Над каждым словом укажите часть речи. Укажите имена существительные 1-го склонения.

Карточки по русскому языку для учащихся 2 класса по подготовке к ВПР

Укажите имена существительные, у которых в предложном падеже будет окончание -и. Укажите, каким членом предложения является выделенное в предложении слово.

Осенью белка запасает на зиму орехи. Укажите словосочетания, в которых у имени существительного пропущено окончание -е. В скобках укажите склонение и падеж имён существительных. Укажите словосочетания, где имена существительные и имена прилагательные употреблены в родительном падеже. Расставьте, где нужно, запятые. Укажите предложение с однородными членами. Сова охотится не днём а ночью.

Утро было морозное но лужи не замёрзли. Месяц светит но не греет. Работа над словом, предложением, текстом 1. Допишите в строчки стихотворения пропущенные слова.

Будто большой Белогривый Мчит над землёй Разъярённый А. Усачёв Слова для вставки: Составьте из слов в скобках первое предложение так, чтобы оно было связано со вторым.

Лед надёжно укрывает воду от мороза и не даёт погубить всё живое подводного мира. Узнайте по словарю значение слова панцирь. Укажите, в каком значении употреблено это слово в предложении. Подчеркните слово, которое малыш неправильно понимает. Мама, а крапива кусается? А как она лает? В каком значении употреблено это слово в тексте? В каком значении его понимает малыш? Выпишите из него антонимы. Синичка Выглянул я как-то в окно и вижу: Сидит и вытягивает головку то влево, то вправо.

При этом её тоненький клювик то открывается, то закрывается. Так она ловила ртом снежинки. Ей не хотелось лететь на речку. Она утоляла жажду снежинками. Никогда такого не видел! Выберите и запишите синоним к выражению утолять жажду. Выберите нужный ответ, составьте и напишите предложение. Выпишите из текста выражения, которыми автор называет героя своего рассказа.

Подчеркните те из них, которые передают отношение автора. Через неделю я пошёл плавать в водолазной маске и нашел её на дне. Нагнулся, а на меня из банки. Смотрит на меня ими неведомый жилец. А в банке шевелятся похожие на маленьких серых змей ножки. Так вот кто занял банку осьминожек. Многорукий обитатель тёплых морей. Страшно ему, а покидать банку не хочется.

Позже я снова заглянул в банку. Маленький осьминожек уже спал, подобрав под себя семь ног и выставив наружу восьмую. Спит головоногий хитрец, семь ног спят, а восьмая не спит караулит, не плывёт ли враг. Не стал я его будить и ушёл по С. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Вместе со снегом набежали в лес диковинные существа. Лес утонул в дремучих сугробах. Там на пеньке сидит зайчик.

Сложил он лапки на белое пузечко и смотрит на белый лес по Н. Выпишите вопрос, на который в тексте нет ответа. Разбивает стёкла в домах. Даже самолётам в небе грозит он своими льдышками. Учёные стали изучать градовые тучи и вот что узнали. С земли мы видим плотные и тёмные облака. Они тихо движутся по небу. Но там внутри идут бури. Они перемешивают сотни тысяч тонн влаги. Тут и пар, и капли воды, и даже кристаллики льда. Ведь внутри облаков очень холодно. Пока мелкие кристаллики льда падают вниз на землю, к ним примерзают всё новые капли.

Кристаллики растут, растут и вот уже вниз мчатся с большой скоростью крупные льдинки. Как люди научились бороться с градом? Составьте вопросы к тексту. В России первая печатная газета вышла по указу Петра I. Вот камбала плоская, круглая, как блин, и глаза у неё наверху, чтобы врагов видеть. Но врагам её трудно найти. Песок на дне жёлтый, и камбала жёлтая. Поплывёт камбала корм на дне искать среди камней. И станет серая, как камни. Положили на дно аквариума шахматную доску.

Камбала подумала немного и стала вся, как шахматная доска. Так камбала меняет окраску маскируется, как настоящий разведчик по Г. В тексте говорится о том, как Выпишите предложение, в котором выражена основная мысль текста. Определите тип речи в каждой части текста описание, рассуждение. А ветреницей это растение названо за то, что время его цветения совпадает со временем сильных ветров. К тому же тонкий, нежный стебелёк её качается от любого ветерка.

В дождь и на ночь растение смыкает свои лепестки так плотно, что становится совершенно незаметным. Закрытый цветок сохраняет тепло, и пыльца в нём не намокает. Так ветреница спасает свою пыльцу по В. Найдите и исправьте недочёт в тексте. Ясным зимним днём мы вошли в сказочный лес. Он был одет в белую сверкающую белизну. Как спасли ёжика Летом Витя с мамой жил в деревне. Однажды он заглянул в пересохший пруд. В лужице грязной воды кто-то шевелился.

Мальчик разглядел облепленный глиной шарик. Из шарика во все стороны торчали иголки. Бедолага не мог выбраться из ямы, скатывался по гладкой стенке. Витя притащил лестницу, спустился в яму и достал ёжика. Зверёк выглядел смешным и жалким.

Русский язык 3 клас (укр).

Он был весь в грязи, только глазёнки сверкали. То ли от страха, то ли от радости. Мама очистила тельце ёжика от комьев глины и пустила его в ванночку с водой. Слуховое изложение повествовательного текста по коллективно составленным вопросам.

Две шапки Петя с Вовкой решили шапки стирать. Петя достал из шкафа меховую шапку. Положил он шапку в корыто. Засучил рукава и стал мылить. Они её по очереди мылили. Потом в корыте её полоскали. А так здорово вымыли. Тут Вовка вспомнил, что шапка высохнет и на голову не полезет. Надел Петя шапку на голову. Вода текла по лицу. Теперь была очередь Вовкиной шапки.